理解宝宝影象的特性

能较好影象形象事物，但不擅长影象笼统事物

孩子考察、感受过的详细形象的事物正在脑筋中贮存下来的形象叫表象，例如天安门、幼儿园、汽车等全是它们的详细的形象而并不是笼统的观点。表象贮存越多，越有利于孩子控制更多的常识、成长思维和想像力，特别是当他熟悉某件事物时，报告他事物的称号，如许详细的形象和笼统的语词相联系，能够进步他的归纳综合才能，增进影象的准确性取提取信息才能成长。

以机器影象为主，不善于了解影象

好比，虽然不明白，但在成人的重复教训下，仍能背诵许多唐诗、英语单词等。使用机器影象，让孩子多背诵一些易于明白的童谣、童谣，干一些需求影象的数字或分类概括性游戏，有利于协助孩子学会明白基础上的影象，进步影象本领。

影象流动简单受情境或心态危害

平常，陪伴举措或较强心态体验的内容影象结果更好。例如，受到成人褒扬而心态高涨的影象、背诵诗歌，影象较快而正确；对周围环境中形象明显、生动的事物影象较深。

练习好忘性的办法

凭据孩子的兴趣爱好和发展水平，无意识地举行一些强化操演，能够进步孩子的记忆力，好比以下的要领：

反复印象

为使要记着的事物正在孩子脑筋里构成深刻、清楚的印象，让他一遍又一遍频频地听或诵读，这是一种简便易行、卓有成效的影象办法；孩子良多时间情愿反复，例如频频听同一个故事，屡次到一个游乐场合游戏，正在流动过程中加以须要的引诱，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特性等，能够强化影象。