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对智力落伍的孩子，我们也要教诲、锻炼，办法也许就不同于普通幼儿了，我们应注重以下几方面：

1．要有准确的教诲观。首先在思想上必需树立弱智幼儿应当教诲，能够教诲的看法；而不克不及以为汝子不可教还。他既然是人，就要有些人的价值和人的尊严，应和同龄幼儿一样享有教诲的权力。万万不必要轻蔑、轻视这一些幼儿。

2．按照幼儿的实际情形确立方针。该当供认弱智幼儿正在智力上取一般幼儿的差异，是以要阐发幼儿的实际情形，是重度、中度仍是轻度弱智，然后按照不一样情形肯定方针。该当信赖经由频频的练习和教诲，会有不一样水平的进步。

3．要讲究教学方法。因为弱智幼儿智力落伍，有些一般幼儿很轻易学会的器材，对他们来讲也要认真地教，重复地练。为此，成人肯定要有耐烦。

步子要小。如教孩子穿衣服，就要分红很多渺小的举措、环节，点点滴滴地教，逐步地学，耐烦仔细地请求。

重复要多。重复能够加强影象、牢固影象。教他们学会熟悉一个字，要有教几十遍，乃至上百遍才会学会的思想准备，反重复复的涌现及实习才会有结果。

家庭成员一同教。家庭成员皆要有自信心肠教好孩子，有时一对一地教，有时能够妈妈一人教，而爸爸、爷爷、奶奶取他一同充任学生来学，让幼儿有自信心肠学。

融合生活现实教。融合生活现实来教容易学，不必要过火夸大识字、盘算。

对弱智幼儿要爱而没有宠爱，要把对幼儿的爱惨透正在严厉而耐烦的教诲中去。正在教诲时要配适用一些生动形象、色彩鲜艳的教具，多通道地刺激他们的各类感觉器官，留下印象会更深些。教诲时还要留意破除一些外来滋扰，如把易使他专心的工具拿开。每一次讲授的时候没有必要长。只要我们看重对弱智幼儿的早期教诲、练习，就可以阐扬其潜力，对幼儿，对家庭，对国度都邑带来益处。